实训是高等职业教育不可缺少的重要教学环节，亦是应用型和技能型人才培养的重要途径。高职院校为了能够培养合格的应用型高级技术人才，除了加大对教学实习实验设备建设的投 入，让学生在校内进行必要的实验、实习训练外，最重要的是大力发展稳定的校外实训基地，使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼。因此，加强校企合作，建立校外实训基地，发挥模拟电路实验箱其多种功能，是提高高职学生实践能力的主要方式，也是高职教育的重要特色之一。

高职办学要办出特色，离不开社会和企业的参与和支持，只有紧紧依托行业，加强与产业的合作，才能形成自己的特色，而建立稳定的校外实训基地 是“产教结合、校企合作”的重要方式，也是高职教育具有强劲生命力的发展方向。本文结合我校《物业经营与设备管理》专业近年来利用戴德梁行作为校外实训基地进行数字电路实验箱实践教学的心得体会，简要探讨校外实训基地对培养高职层次的实用性人才的地位与功能。

一、明确校外实训基地在高职培养目标中的地位
为了充分实现高等职业教育的基本要求，体现能力培养的中心地位，学院加强对实践性教学环节的要求，增加实践性教学环节的学时数，使理论教学与实践教学的物理实验室设备学时比例达到1∶1， 但由于学校是通过改制的方式组建的新学校，在教学基本设施和实验实训条件上比较薄弱，要真正落实1∶1存在着一定的困难，而争取国家投入大量资金来改善目前发动机电控系统综合实验台实训条件，在短期 内也是不可能的，因此只有通过开展校企联合办学的方式来解决；另外，由于企业是全面提高人才综合素质的良好阵地，建立校外实训基地，把学生放到生产、服务第一线中去，可以 创设一种能够有效地促进教与学双向互动的社会交往情景和职业情景，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生从事和胜任某一职业岗位的能力，使他们的理论知识在实践中升华、能力 在实践中增长。

二、发挥校外实训基地在培养学生实践能力方面的功能
由于校外实训基地在培养高职学生实践发动机点火系统示教板应用能力方面具有得天独厚的环境，学院非常重视与实训基地的协调，积极创造条件，努力把实训基地建设成为实践能力训练的实习基地和专业 素质培养的实践基地，为培养跨世纪应用型人才创造良好的学习条件和实践环境。
1实践能力训练的实习基地
实训基地作为汽车充电系统示教板实践能力培养的载体，能够为高职院校学生提供包括基本技能和综合能力两方面的实践环境。由于学生在实训基地是顶岗培训，实训基地在各实训项目中均安排了一定比 例的基本技能训练。例如，工程部的线路和设备检修，安保部的车辆调度与操作等，主要是通过有关设备及工具的使用，掌握本专业仪器设备的操作技能并熟悉其原理、结构和性能等 ，为学生今后从事物业管理和设备维修等工作打下基础。另外，汽车启动系统示教板实训基地也非常重视学生实训期间综合能力的培养，使学生不仅能取得实际工作经验，并能培养团队协作精神、群体沟 通技巧、组织管理能力和领导艺术才能等个人综合素质。例如，为结合上海市在APEC会议期间加强安全、消防工作精神，在实训基地带教师傅的指导下，实训学生进行了一次安全消防 演习，从项目提出、方案设计到现场布置、设备调度、现场组织等一系列环节均由学生负责实施，学生们既担任“组织者”、“管理者”的角色，又扮演“消防员”、“施工员”的角 色，真题真做、协同作战、最后顺利地完成了演习任务，这一实例成为安全气囊示教板实训基地培养学生综合能力的范例。

2职业素质培养的实践基地
由于校外实训基地是处于正常运转的企业，学生所处的工作环境都是真实环境，执行的规范也都是职业标准，实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位，在这一真实 环境下进行岗位实践，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还能陶冶学生爱岗敬业的精神，使学生真刀真枪地进行职业规范化训练钳工工艺学陈列柜，从而从思 想上热爱本职工作，树立为事业和企业献身的精神。同时，实训基地建立了一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实训期间便养成遵纪守法 的习惯，为今后走上工作岗位进行了职业道德和企业素质的培养。另一方面，实训基地提供了现代工程技术人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、协作意识、市场意识、竞争 意识和创新意识等工程素质形成的实践氛围。例如，通过在安保部门的实训汽车发动机翻转台架，不仅大大增强了学生的安保意识，而且也使学生学到了有关防火、防盗等知识和技术；在实训基地的项目 训练中，处处体现出群体合作和团结协作的重要性：一次综合演习的成功需要群策群力，一个突发事件的处理需要通力合作，只有加强协调与合作，才能顺利完成各项工作和训练任务 。通过训练，学生能够真正地领悟到现代化生产和科技发展必须倡导团结协作的群体精神。

三、校外实训基地建设的实践与展望
1校外实训基地建设的规划与实践
建立校外实训基地，加强校企合作，可以开展实践能力训练和职业素质培养等多种形式的教学实践活动，拓宽实践教学领域并提高技术档次，因此学院要求每个专业都应有三个以上的 技术先进、经济状况良好、热心于高等职业教育、与专业相关的企事业单位作为稳定的实训基地。物业经营与设备管理专业选择了家用电器实验设备、上海杜曼楼宇管理有限公司、中国海外 集团等知名物业管理公司作为校外实训基地。戴德梁行是由香港梁振英测量师行与世界上享负盛名两家物业顾问公司——英国的DTZ及新加坡的戴玉祥产生咨询公司合作成立的，它在 物业管理及设施运作方面拥有丰富的专业知识与管理经验，在香港、台北及中国大陆地区超过二十个城市管理着接近一亿平方尺不同类型优质物业及设施。目前在上海，戴德梁行管理 的楼盘有：香港广场、广东发展银行大厦、港陆广场、友邦大厦、集祥大厦、上海外滩12号、自动变速器实验台、亦园等几十幢高档写字楼和公寓。因此，教学仪器能够提供物业经营与设备管 理专业所涉及的所有实训科目备与企业正式员工一样，实行顶岗培养，但进行轮换，保证实训学 员在实训期间能够进行所有科目实训；实训结束后，实训基地出具实训经历证明和相关鉴定 资料，作为学生的技能考核依据；根据双向选择原则给予实训单位优先录用学员权利

2校企结合是高职教育具有强劲生命力的发展方向
在实践过程中，我们发现：一方面，学生在实训基地可以加强实践能力的锻炼，提高职业能力，为今后求职打下坚实的基础。另一方面，随着市场竞争的日益加剧，不少优秀企业已经 意识到教育的重要意义，把人才培训和人力资源开发的程度和水平作为企业是否具有发展后劲的一个重要标志。他们能够积极主动地参与这种以学院进行基础教育，以企业作为实训基 地的新型产学合作培养高职特色人才模式。这些企业家很清楚：合作培养企业需要的人才，受惠最大的还是企业。合作数字电子电路实验装置教育的学生毕业后能迅速适应工作岗位的要求，免除先培训后上 岗的麻烦，减轻了企业在培训方面的开销，给企业带来更大的效益。由于企业既是使用人才的场所，又是磨练人才和造就人才的优良环境。因此，学校与企业都是人才培养的“主体” ，若双方真正实现全方位、深层次、紧密型的合作，将不仅会形成“双赢”的局面，而且对高职教育的发展起到积极的推动和示范作用，成为高等职业技术教育具有强劲生命力的发展 方向。

3创造新模式，办出新特色
产学结合的实训基地建设和教育模式，开创了我校高等职业教育的新的局面，经校外实训基地培训的学生在知识、能力和素质三方面均受到了良好的教育与单片机开发综合实验装置训练。目前，他们虽未毕业 ，但大部分同学已经受到培训单位或其它房地产和物业管理企业的青睐，有的企业甚至已经开始预定我校下一年度物业管理专业的毕业生，这一切都对学院的全面发展奠定了基础，进 一步坚定了学院继续探索具有特色的办学经验和办学模式的信心。我院将对取得的以下

经验进行总结和推广：
(1) 以 “面向企业，立足岗位；优化基础，注重素质；强化应用，突出能力”为指导思想的“技术岗位型”人才培养模式。
(2) 正式启动 “2+1”教学方式改革实验， 即二年理论基础教学加一年实训教学；理论教学和相关的实验在学校进行，占总学分2/3，实训教学在校外基地进行，占总学分1/3，考核由实训单位变频调速技术实训装置各环节带教师傅进行，平均成绩 不合格者该项学分为零，不予毕业。

(3) 加强与企业进行合作，建立稳定的校外实训基地。争取企业为学院提供以下服务：①无偿提供实训场所；②提供兼职教师，共同参与、联合指导学生的理论、技能学习；③无偿或优惠提供实训设备及实训材料；④接收或帮 助推荐受训学生就业。
“产教结合、校企合作”是高职教育的特征之一，也是培养实用型人才的重要途径，加强校外实训设备建设，能够为实现高职能力培养的目标发挥关键作用。