在4月份组织的晋城市远程教育优质课评选活动中，我作为评委参加了模式一的评选，感到大多数教师能够结合学科特点，将电子技能实训与考核实验台资源、设备技术与学科教学有机整合，课堂教学中参赛教师用“遥控器”将光盘教师、光盘学生相连接，适时地时空切换，形成了光盘教师、学生和本地教师、学生的师师生生互动，实现了学生足不出户领略名师风采，有效提高了学习兴趣和学习效果。当然在模式一的课堂教学中，因受远教资源、教材版本、学科的限制，各校在开展电工电子电力拖动实训考核台教学中使用光盘的形式不尽相同，现简要概括电工电子电力拖动实训考核台为五种应用模式，供远教同仁借鉴。

一、课件式光盘教学模式

在教学《蚂蚁与蝈蝈》时，维修电工仪表照明实训考核装置教师将卫星IP资源的有关课件下载并刻录成光盘。在光盘教学中，创设了童话王国的情境：夏天来了，蚂蚁的辛勤劳作与蝈蝈的自由自在的对比；秋天来了，蚂蚁的快乐与蝈蝈的痛苦极了的对比，通过动画的展示，符合电工电子电力拖动实训考核台低段学生的教学特点，达到了事半功倍的教学效果。

二、辅助式光盘教学模式

在《卖火柴的小女孩》教学中，教师设计了“小女孩几次擦燃了火柴，都看到了什么”的问题，让学生逐步学习电工电子电力拖动实训考核台的部分，通过学生的自学、交流、朗读等环节，激起共鸣后，播放情境动画范读光盘，让学生再次理解、感悟从火柴的亮光中看到的种种幻象，体会小女孩命运的悲惨。

三、课文分析式光盘教学模式

在《三顾茅庐》教学中，教师采用了顾维平特级教师的课文分析式电工电子电力拖动实训考核台，先让学生听顾老师讲座，然后用自已的喜欢的方式研读课文，感悟人物品质，这样学生在听了名师的讲座后，知道了抓住人物的言行来体会人物感情的方法，因此在交流体会中，课堂气氛活跃，收到了意想不到的效果。

四、同步课堂光盘教学模式

同步课堂电工电子电力拖动实训考核台教学模式是教育部推广的最基本的模式，是针对农村师资严重缺乏，由教育专家和优秀教师为农村教学点专门开发制作的时长为20分钟左右的教学光盘，由光盘教师代替教师的讲或由电力拖动技能实训装置交替同步授课。在《矛与盾》教学中，如：教师提出怎样学习文言文的问题，让学生自己找学习文言文的方法，学生交流汇报后，教师适时播放光盘，观看光盘学生的展示后，共同生成学习文言文的方法：１、读通课文；2、看注释弄懂文意；3、读懂课文，了解寓意。这样教师通过摇控器的切换，通过播放光盘来对比学习，取长补短。在《Do you like pears》教学中，教师通过电工技能实训台教师新授单词，然后重复播放，让学生加深记忆来学习单词。然后教师用“唱反调”和“开火车”的活动帮助学生记忆词汇。教师围绕光盘教学，教师的教由光盘教师代替，学生跟着模仿，这样有效地解决了电工实训台农村英语教师读音不准的问题。

五、创新整合式光盘教学模式

在实际教学中，教师不仅局限于光盘教学的资源，而且在准确理解与把握教材的基础上，认真分析学生，对一些不必要、不需要的环节进行了剪切加工，有机整合光盘资源，做到光盘资源为我所用。如在《月光启蒙》教学中，教师根据中级电工技术实训考核装置进行教学设计：1、创设情境。播放歌曲《听妈妈讲那过去的故事》，为学习课文奠定情感基础；2、师生共同品味歌谣魅力。学生在光盘教师的引领下，与光盘学生共同品味歌谣，教师适时地评价，课堂气氛非常活跃，并且产生了电子技能综合实训考核装置学生对于光盘教师的精彩讲评情不自禁地鼓掌；3、感悟月光、母亲、启蒙。光盘教师分析课文，教师适时的引读、指导，学生激情朗读，学生自然而然地理解了“月光启蒙”的含义；4、表达怀念之情。教师深情地叙述补充高级电工技术实训考核装置 课文的原文的删节部分，出示母亲画像，感受浓郁的母子亲情，在真情的喷涌中获得文化的洗礼与亲情的陶冶。

综上所述，我将市远程教育光盘教学优质课简要概括为五种应用模式。其中课件式光盘教学模式、辅助式光盘教学模式、课文分析式光盘教学模式是我市当前远教资源匮乏，电工电子技术实训考核装置教学现存的一种“特殊”形式，教师从卫星IP资源下载，刻录为光盘后由DVD和电视机授课，优点是对于模式一学校现阶段没有配套的光盘可以开展的“计算机”辅助教学，电工技术实训考核装置缺点是学生不能看到名师的授课，对于模式一学校教师来说不能减轻负担。同步课堂光盘教学这种模式是教师利用远教资源的小班教学光盘，根据实际教学需要，由光盘教师代替教师讲或由教师和教学光盘交替授课，教师在恰当的时候根据教学光盘创设的情景组织学生活动。教师的角色由通常教学的教学过程的设计者、知识的传授者、教学活动的组织者、电力拖动技术实训考核装置 学生学习的帮助者、教学进程的推进者、课堂学习气氛和秩序的调控者、教学过程的评价者，转变为教学教程的设计者、知识的传授者、教学活动的组织者等作用可全部或部分由教学光盘和光盘背后的教育专家来完成。这样教师可以更多的精力和时间关注教学活动的组织、学生学习的帮助、教学进程的调控、课堂学习高性能中级维修电工及技能培训考核实训装置气氛和教学过程的评价等。创新整合式光盘教学模式是那些学有余力的教师，在反复观看教学光盘后，将自已的教学设计与教学光盘中的教学设计进行对照，增删添补来创新教学活动设计。